• ru Русский
    zh-CN 中国
    en English
    de Deutsch
    fr Français
it-ros.ru it-ros.ru
  2. IT-обучение
  3. Профессиональный уровень
  4. Маркетинг
  5. Контент-маркетинг
  6. Контент-стратег
  7. Контент-стратег (Профессиональный уровень)

Контент-стратег (Профессиональный уровень)

Курс предназначен для тех, кто хочет выйти на новый уровень создания и управления контентом. Вы научитесь разрабатывать стратегии под бренды, анализировать метрики, работать с аудиторией и создавать контент, который конвертирует. Подходит студентам, начинающим SMM-специалистам и тем, кто уже имеет опыт в создании материалов

Что предстоит пройти:

  1. Анализ целевой аудитории: сегментация, портрет потребителя, исследование поведения
  2. Разработка контент-стратегии: цели, задачи, каналы продвижения, UTM-метки
  3. Создание контент-плана: тематические недели, сезонность, планирование публикаций
  4. SEO-оптимизация текстов: ключевые слова, заголовки, описание, семантика
  5. Юридические аспекты: авторские права, лицензирование, этические нормы в медиапространстве
  6. Методы сторителлинга и эмоционального воздействия
  7. Работа с визуальным и видео контентом: основы дизайна, работа с Canva/Adobe Express, монтаж видео
  8. Инструменты аналитики: Google Analytics, Яндекс.Метрика, статистика соцсетей
  9. Платформенная специфика: особенности Instagram, TikTok, YouTube, Telegram
  10. Управление командой: распределение ролей, редакционный график, дедлайны
  11. Контент для разных целей: образовательный, рекламный, новостной, мотивирующий
  12. Работа с обратной связью: сбор и обработка комментариев, коррекция стратегии
  13. Контент-маркетинг: создание ценности, построение лояльности, конверсия
  14. Личный бренд и экспертность: как формировать имидж через публикации
  15. Креативность и тренды: генерация идей, использование актуальных форматов
 

Ожидаемые результаты:

 

Выпускник должен уметь:

  • Разрабатывать комплексные контент-стратегии под конкретные цели
  • Анализировать аудиторию и адаптировать контент под её интересы
  • Создавать текстовый, визуальный и видео контент на высоком уровне
  • Работать с графическими и видеоредакторами (Canva, CapCut, Adobe Express)
  • Планировать и управлять контент-планом
  • Применять SEO-инструменты при подготовке материалов
  • Интерпретировать аналитику и делать выводы для оптимизации
  • Взаимодействовать с подписчиками, вести диалог и учитывать обратную связь
  • Работать в команде, распределять роли и соблюдать сроки
  • Формировать личный бренд или бренд организации через контент
 

Выпускник должен знать:

  • Основы маркетинга и медиакоммуникаций
  • Правила использования чужих материалов и авторское право
  • Типы и форматы контента в зависимости от платформы
  • Методы исследования и анализа аудитории
  • Принципы сторителлинга и эмоционального вовлечения
  • Как использовать юнит-экономику контента в некоммерческих и образовательных целях
  • Базовые понятия цифровой этики и безопасности
  • Как использовать аналитику для принятия решений
  • Особенности работы с разными социальными сетями
  • Как выстраивать долгосрочное взаимодействие с сообществом
 

Целевая аудитория:

Курс предназначен для студентов, обучающихся по направлениям журналистики, PR, медиакоммуникаций, а также для школьников старших классов и молодых специалистов, желающих освоить профессию контент-мейкера, начать карьеру в digital-сфере или развивать школьные медиапроекты на качественно новом уровне.

1. Что такое контент-стратегия и почему она важна для бренда?  
Контент-стратегия — это план создания, распределения и управления контентом с учётом целей, аудитории и платформы. Она важна, потому что обеспечивает согласованность сообщений, повышает вовлечённость и помогает достигать бизнес-целей.

2. Какие ключевые элементы входят в разработку контент-стратегии?  
В стратегию входят: анализ целевой аудитории, постановка целей, выбор каналов распространения, планирование контент-плана, определение форматов, KPI и аналитика эффективности.

3. Что такое целевая аудитория и как её сегментировать?  
Целевая аудитория — это группа людей, на которую направлен контент. Её можно сегментировать по демографическим данным, интересам, поведению, уровню вовлеченности и другим параметрам.

4. Как провести исследование целевой аудитории?  
Исследование проводится через опросы, интервью, анализ статистики (Google Analytics, соцсети), изучение комментариев, конкурентный анализ и создание персонажей-персоны (user personas).

5. Что такое сторителлинг и как его использовать в профессиональном контенте?  
Сторителлинг — это искусство рассказывать истории. В профессиональном контенте он используется для удержания внимания, передачи ценностей и эмоционального подключения аудитории к бренду или проекту.

6. Как работает UTM-метка и зачем она нужна?  
UTM-метка — это код, добавляемый к ссылке, чтобы отслеживать источник трафика. Используется для анализа эффективности кампаний, определения успешных каналов и оценки ROI.

7. Что такое SEO и как он влияет на контент?  
SEO (поисковая оптимизация) — это методы повышения видимости сайта в поисковых системах. При грамотной реализации SEO-оптимизация увеличивает органический охват и делает контент более релевантным запросам пользователей.

8. Как правильно выбирать ключевые слова для текста?  
Ключевые слова выбираются с помощью инструментов (Google Keyword Planner, Яндекс.Wordstat, SEMrush), анализа частотности, конкурентов и поискового намерения пользователя.

9. Что такое метрики в контент-маркетинге и какие из них наиболее важны?  
Метрики — это показатели эффективности. Основные: CTR, конверсия, вовлечённость, время просмотра, количество подписчиков, bounce rate, глубина просмотра.

10. Что такое cross-платформенный контент и как его адаптировать под разные площадки?  
Это один и тот же материал, адаптированный под разные платформы. Например, статья может превратиться в видео, сторис или подкаст, сохраняя основную идею, но меняя форму.

11. Как работает аналитика в соцсетях и как её интерпретировать?  
Аналитика показывает, сколько человек увидели публикацию, сколько кликнули, прокомментировали, сохранили. Интерпретация позволяет понять, что работает лучше всего, и корректировать стратегию.

12. Что такое юнит-экономика контента и зачем она нужна?  
Юнит-экономика — это анализ доходов и расходов на единицу контента. Полезна при планировании бюджета, оценке эффективности и масштабировании.

13. Что такое цифровой след и как он влияет на личный бренд?  
Цифровой след — это вся информация о вас в интернете. Он влияет на восприятие вашей личности, формируя имидж и уровень доверия со стороны аудитории.

14. Что такое авторские права и как их соблюдать в работе с контентом?  
Авторские права защищают право автора на его работу. Соблюдается через лицензирование материалов, использование Creative Commons, написание оригинального контента и указание источников.

15. Что такое контент-план и как его составлять?  
Контент-план — это график публикаций с темами, форматами и датами. Его составляют на основе целей, сезонности, данных об аудитории и доступных ресурсах.

16. Как работает сторителлинг в визуальном и текстовом контенте?  
В визуальном контенте сторителлинг проявляется через последовательность кадров и монтаж, в текстовом — через структуру, голос и эмоциональное воздействие.

17. Что такое вовлечённость и как её увеличивать?  
Вовлечённость — это активность аудитории (лайки, комментарии, репосты). Увеличивается через интерактив, вопросы, конкурсы, полезный и актуальный контент.

18. Как выбрать правильный стиль и тон контента?  
Стиль и тон зависят от целевой аудитории, платформы и целей. Например, молодёжная аудитория предпочитает неформальный стиль, а образовательный контент — информирующий тон.

19. Что такое контент-календарь и как его использовать?  
Контент-календарь — это инструмент планирования публикаций. Позволяет избежать спонтанности, выстроить тематические недели и контролировать регулярность.

20. Как происходит работа с командой контент-мейкеров?  
Работа включает распределение ролей, постановку задач, контроль сроков, проведение мозговых штурмов и финальный редакционный контроль.

21. Какие инструменты используются для создания визуального контента?  
Для создания визуального контента используются Canva, Figma, Adobe Express, Photoshop, Illustrator, а также мобильные приложения для дизайна.

22. Как работать с обратной связью от подписчиков?  
Обратная связь анализируется, систематизируется и становится основой для коррекции стратегии. Ответы должны быть своевременными, уважительными и направленными на улучшение.

23. Что такое юридическая сторона контент-производства?  
Включает соблюдение авторских прав, правила использования чужих материалов, этические нормы, законодательство о рекламе и ограничениях в медиапространстве.

24. Как создаётся портрет целевой аудитории?  
Портрет создаётся на основе данных: возраст, пол, интересы, место проживания, поведение в интернете, потребности и боли. Может включать примерный день жизни (day-in-the-life).

25. Какие этапы создания контент-кампании существуют?  
Этапы: исследование, постановка целей, разработка концепции, создание материала, запуск, анализ, коррекция. Каждый этап должен быть документирован и проверен на соответствие целям.

26. Что такое контент-стратегия и какова её роль в продвижении бренда?  
Контент-стратегия — это план создания и распространения ценного, релевантного и последовательного контента для привлечения и удержания целевой аудитории. Её роль заключается в формировании имиджа бренда, увеличении лояльности и достижении маркетинговых целей.

27. Какие ключевые этапы разработки контент-стратегии выделяют профессионалы?  
Этапы: исследование аудитории, постановка целей, выбор каналов дистрибуции, определение тематики и форматов, создание контент-плана, измерение эффективности и корректировка стратегии.

28. Что такое UTM-метка и как она используется в аналитике?  
UTM-метка — это параметр, добавляемый к URL, чтобы отслеживать источник трафика в инструментах аналитики. Используется для оценки эффективности кампаний, каналов и конкретных публикаций.

29. Что такое SEO и почему он важен при создании текстового контента?  
SEO (поисковая оптимизация) — это набор методов повышения видимости сайта в поисковых системах. Он важен, потому что помогает контенту находить свою аудиторию органически, без платного продвижения.

30. Как проводится анализ ключевых слов при подготовке текста?  
Анализ проводится с помощью инструментов вроде Google Keyword Planner, Яндекс.Wordstat, SEMrush. Учитываются частотность, уровень конкуренции, намерение пользователя и релевантность теме.

31. Что такое метрики эффективности контента и какие из них наиболее информативны?  
Метрики — это показатели, по которым оценивается результативность контента. Наиболее информативны: CTR, bounce rate, время на странице, количество комментариев, конверсия и охват.

32. Как работает cross-платформенный подход в создании контента?  
При cross-платформенном подходе один и тот же материал адаптируется под разные площадки (например, статья → видео → сторис), сохраняя основную идею, но меняя форму под особенности каждой платформы.

33. Что такое портрет целевой аудитории и как его составлять?  
Портрет целевой аудитории — это детализированный профиль потребителя. Составляется на основе данных: возраст, пол, интересы, боли, источники информации, поведение в интернете, цели.

34. Что такое сторителлинг в профессиональной практике контент-стратега?  
Сторителлинг — это использование историй для передачи сообщений бренда. В профессиональной практике применяется для эмоционального подключения аудитории и усиления вовлечённости.

35. Какие инструменты используются для анализа аудитории в digital-маркетинге?  
Инструменты: Google Analytics, Яндекс.Метрика, соцсетевые аналитики (Instagram Insights, YouTube Studio), опросы, heatmaps (Hotjar), A/B-тестирование, пользовательские интервью.

36. Что такое юнит-экономика контента и как она рассчитывается?  
Юнит-экономика — это анализ затрат и доходов на единицу контента. Рассчитывается через соотношение ROI (возврат на инвестиции) и стоимости производства/продвижения одного материала.

37. Что такое цифровой след и как он влияет на профессиональное развитие?  
Цифровой след — это вся информация, остающаяся в интернете. Он влияет на репутацию специалиста, формируя восприятие со стороны работодателей, клиентов и партнёров.

38. Как соблюдать авторские права при работе с изображениями и музыкой?  
Нужно использовать лицензированные материалы (Creative Commons, Unsplash, Free Music Archive), указывать авторство или приобретать коммерческие лицензии, избегая использования нелицензированного контента.

39. Что такое контент-план и как его правильно структурировать?  
Контент-план — это график публикаций с темами, форматами, сроками и ответственными лицами. Правильно структурируется с учётом сезонности, целей, доступных ресурсов и аналитики.

40. Как происходит планирование контента на длительный период (месяц, квартал)?  
Включает предварительный анализ аудитории, распределение тем по неделям, учёт праздников и событий, формирование серии публикаций и регулярное обновление на основе обратной связи.

41. Что такое вовлечённость и какие факторы на неё влияют?  
Вовлечённость — это активность аудитории (лайки, комментарии, репосты). Факторы: качество контента, стиль подачи, взаимодействие с подписчиками, актуальность и частота публикаций.

42. Как выбрать стиль и тон для бренда или личного медиа?  
Выбор зависит от целевой аудитории, тематики и целей. Например, образовательный контент требует информативного тона, а молодёжный бренд может использовать разговорный стиль.

43. Что такое контент-календарь и как он помогает в управлении публикациями?  
Контент-календарь — это документ, фиксирующий темы, форматы, даты и ответственные лица. Помогает избежать хаоса, соблюдать регулярность и контролировать выполнение задач.

44. Как организовать работу команды контент-мейкеров?  
Организация включает распределение ролей (копирайтер, дизайнер, видеомейкер, SMM-менеджер), постановку задач, контроль сроков, мозговые штурмы и редакционный график.

45. Что такое сторителлинг в визуальном и видео контенте?  
В визуальном контенте сторителлинг выражается через последовательность изображений, цвет, композицию. В видео — через сценарий, монтаж, актёрскую игру и музыку.

46. Какие инструменты используются для работы с видео контентом на профессиональном уровне?  
Для монтажа и создания видео: Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro, DaVinci Resolve; для простого монтажа: CapCut, Canva Video Editor, iMovie, InShot.

47. Что такое юридическая сторона создания контента и какие ошибки часто встречаются?  
Включает соблюдение авторских прав, использование лицензий, честное представление информации. Частые ошибки: использование чужих материалов без разрешения, неправильная реклама, нарушение этических норм.

48. Что такое юнит-экономика в некоммерческом контенте?  
Юнит-экономика в этом случае оценивает эффективность одного материала по отношению к ресурсам, затраченным на его создание и продвижение, даже если цель — не прибыль, а вовлечённость.

49. Какие элементы входят в портрет потребителя?  
Входят: демографические данные, интересы, поведенческие характеристики, источники информации, типичные проблемы, ожидания от бренда, уровень доверия к платформе.

50. Как создаётся контент-кампания и как оценивается её успех?  
Кампания начинается с исследования и постановки целей, затем разрабатывается концепция, создаются материалы, запускается публикация и проводится анализ метрик: охват, вовлечённость, конверсия.

51. Что такое KPI и как их выбирать для разных форматов контента?  
KPI — это ключевые показатели эффективности. Выбираются исходя из целей: просмотры, клики, подписки, комментарии, время просмотра, конверсия.

52. Как использовать A/B тестирование в контент-маркетинге?  
A/B тестирование позволяет сравнивать два версии контента (например, заголовок А vs заголовок Б) и определять, какая из них лучше по заданным метрикам.

53. Что такое персона (user persona) и зачем она нужна при создании контента?  
User persona — это вымышленный профиль целевого пользователя. Нужна для точного понимания, кому адресован контент, и как лучше доносить информацию.

54. Как происходит работа с трендами в профессиональной контент-стратегии?  
Тренды анализируются через платформы вроде Google Trends, TikTok Creative Center, соцсети, а затем адаптируются под тематику проекта, сохраняя уникальность голоса.

55. Что такое контент-маркетинг и как он отличается от рекламы?  
Контент-маркетинг — это создание ценного, полезного материала для построения доверия и долгосрочных отношений. Отличается от рекламы тем, что не направлен напрямую на продажи.

56. Что такое юридическая экспертиза контента и когда она необходима?  
Юридическая экспертиза — это проверка соответствия публикаций законодательству (особенно реклама, авторские права, этика). Необходима при публикации рекламных материалов или чувствительной информации.

57. Как использовать данные аналитики для улучшения контент-стратегии?  
Данные позволяют понять, какой контент работает лучше, какие каналы эффективнее, где теряется внимание. На основе этого делают выводы и корректируют план.

58. Что такое brand voice и как его разработать?  
Brand voice — это уникальный стиль и тон бренда. Разрабатывается через анализ целевой аудитории, конкурентов, ценностей бренда и примеров коммуникации.

59. Какие принципы визуального контента необходимо соблюдать на профессиональном уровне?  
Принципы: соответствие стилю бренда, читаемость, эстетика, оригинальность, соответствие платформе, наличие фирменных элементов (логотип, цветовая гамма).

60. Что такое контент-фоллоинг и как он используется в digital-стратегии?  
Контент-фоллоинг — это создание материала, связанного с уже успешными публикациями других авторов. Используется для повышения охвата и вовлечённости через актуальные темы.

61. Как происходит сбор и анализ обратной связи от подписчиков?  
Обратная связь собирается через комментарии, формы, опросы, прямые сообщения. Анализируется по ключевым словам, количеству реакций и темам, которые чаще всего упоминаются.

62. Что такое цифровая гигиена и как её поддерживать?  
Цифровая гигиена — это забота о своём онлайн-пространстве: удаление ненужного, защита данных, ограничение времени в сети. Поддерживается через регулярный аудит и самодисциплину.

63. Какие аспекты нужно учитывать при создании контент-стратегии для некоммерческой организации?  
Учитывается: миссия, целевая аудитория, способы вызова эмпатии, источники финансирования, правила публикации, этические нормы и ожидаемый социальный эффект.

64. Что такое user-generated content и как его использовать в стратегии?  
User-generated content — это контент, созданный пользователями. Может использоваться как подтверждение качества, вовлечение аудитории и усиление доверия к бренду.

65. Как работает контент в условиях кризиса?  
В кризисный период контент должен быть осторожным, честным, поддерживающим и максимально чётким. Избегаются провокационные темы, делаются акценты на надёжность и безопасность.

66. Что такое экспертный контент и как его создавать?  
Экспертный контент — это материалы, отражающие знания и опыт автора. Создаётся через углублённый анализ, исследования, интервью, практические советы и структурированную подачу.

67. Какие особенности создания контента для B2B и B2C различаются?  
B2B ориентирован на логику, доверие, профессиональные запросы. B2C — на эмоции, вовлечённость, скорость принятия решений. Различаются стиль, форматы, каналы и KPI.

68. Что такое визуальная идентичность и как её формировать?  
Визуальная идентичность — это внешнее оформление, отражающее бренд. Формируется через логотип, цветовую палитру, типографику, стилистику фотографий и видео.

69. Какие виды аналитики используются в работе с контентом?  
Используются: веб-аналитика (Google Analytics), соцсетевая аналитика (Facebook Creator Studio, Instagram Insights), email-аналитика, heatmap-анализ, A/B-тестирование.

70. Как происходит масштабирование контент-проекта?  
Масштабирование включает: автоматизацию процессов, найм команды, расширение каналов, оптимизацию бюджета, стандартизацию контент-производства и усиление аналитической базы.

71. Что такое брендовый контент и чем он отличается от рекламы?  
Брендовый контент — это неявная реклама, основанная на истории, ценности, опыте. Отличается от прямой рекламы тем, что он менее навязчив и более вовлекающий.

72. Как использовать сторителлинг в продвижении личного бренда?  
Через рассказ о пути, проблемах, решениях, достижениях. Это формирует эмоциональную связь, вызывает доверие и делает личный бренд более человечным и запоминающимся.

73. Какие инструменты используются для создания визуального контента на профессиональном уровне?  
Canva Pro, Figma, Photoshop, Illustrator, Sketch, Framer. Для 3D-дизайна — Blender, Adobe Dimension, Cinema 4D.

74. Что такое cross-платформенная стратегия и как её реализовать?  
Это единая стратегия, адаптированная под разные каналы. Реализуется через общую идею, разные форматы и согласованное расписание публикаций.

75. Какие основные ошибки допускают начинающие контент-стратеги?  
Наиболее частые: отсутствие анализа аудитории, игнорирование метрик, неправильная постановка целей, переоценка возможностей, слабая аналитика и отсутствие плана.

  1. Что такое контент?
    A) Только тексты в интернете
    B) Любая информация, созданная для аудитории
    C) Только видео и фото
    D) Комментарии под постами
    Правильный ответ: B)

  2. Какой из перечисленных форматов не является видом контента?
    A) Текстовый
    B) Аудио
    C) Физический
    D) Визуальный
    Правильный ответ: C)

  3. Кто является целевой аудиторией школьного блога о науке?
    A) Только учителя
    B) Только родители
    C) Ученики и все, кто интересуется наукой
    D) Только директор школы
    Правильный ответ: C)

  4. Зачем нужен контент-план?
    A) Чтобы красиво оформлять картинки
    B) Для случайной публикации материалов
    C) Для планирования тем и сроков публикаций
    D) Чтобы смотреть фильмы
    Правильный ответ: C)

  5. Что такое сторителлинг?
    A) Постинг только фактов
    B) Создание таблиц
    C) Рассказывание историй
    D) Использование только статистики
    Правильный ответ: C)

  6. Что такое хэштег?
    A) Ссылка на сайт
    B) Слово с решёткой (#), помогающее находить контент
    C) Название соцсети
    D) Логин пользователя
    Правильный ответ: B)

  7. Какой стиль лучше использовать при написании текста для младших школьников?
    A) Сложные предложения и непонятные слова
    B) Научный стиль
    C) Дружеский, простой язык
    D) Официальный тон
    Правильный ответ: C)

  8. Как проверить, понравился ли ваш контент?
    A) Не читать комментарии
    B) Посмотреть реакцию: лайки, комментарии, репосты
    C) Удалить пост
    D) Прочитать книгу
    Правильный ответ: B)

  9. Что такое обратная связь?
    A) Только положительные комментарии
    B) Ответ от аудитории на ваш контент
    C) Скрытые подписчики
    D) Уведомления о новых сообщениях
    Правильный ответ: B)

  10. Как сделать текст более понятным?
    A) Писать длинными абзацами
    B) Использовать сложные слова
    C) Читать вслух или попросить друга прочесть
    D) Не редактировать
    Правильный ответ: C)

  11. Что такое цифровой след?
    A) След от мыши на столе
    B) Личные фотографии
    C) Все данные, которые остаются в интернете после публикации
    D) Пароль от почты
    Правильный ответ: C)

  12. Как выбрать подходящее время для публикации?
    A) Публиковать только утром
    B) Смотреть, когда ваша аудитория онлайн
    C) Публиковать в случайное время
    D) Публиковать только вечером
    Правильный ответ: B)

  13. Что такое сезонность в контенте?
    A) Публикация только зимой
    B) Темы, связанные с праздниками, временами года или школьными событиями
    C) Только повторение прошлых тем
    D) Отказ от публикаций
    Правильный ответ: B)

  14. Как правильно использовать тренды?
    A) Слепо копировать всё
    B) Использовать их, сохраняя свой стиль
    C) Игнорировать их
    D) Публиковать только тренды, забывая про аудиторию
    Правильный ответ: B)

  15. Что такое призыв к действию?
    A) Скрытие информации
    B) Фраза, которая побуждает к лайку, комментарию или подписке
    C) Удаление поста
    D) Отправка личного сообщения
    Правильный ответ: B)

  16. Как определить, что текст скучный?
    A) Много эмодзи
    B) Мало пробелов
    C) Никто не реагирует, нет просмотров и комментариев
    D) Короткие предложения
    Правильный ответ: C)

  17. Что такое вовлечённость?
    A) Только количество подписчиков
    B) Активность аудитории: лайки, комментарии, репосты
    C) Долгие загрузки
    D) Сложные термины
    Правильный ответ: B)

  18. Что такое аналитика в соцсетях?
    A) Только число лайков
    B) Данные о том, как работает ваш контент
    C) Список друзей
    D) Время публикации
    Правильный ответ: B)

  19. Что такое цифровая гигиена?
    A) Мытьё телефона
    B) Уход за цифровым пространством: удаление ненужного, отдых от экрана
    C) Хранение всех данных
    D) Изменение пароля раз в год
    Правильный ответ: B)

  20. Что такое этичность в контенте?
    A) Только позитив
    B) Уважение к людям, культуре и правде
    C) Публикация только фактов
    D) Использование чужих работ без указания
    Правильный ответ: B)

  21. Как начать диалог с аудиторией через контент?
    A) Не писать ничего
    B) Задавать вопросы, просить совета, делиться опытом
    C) Писать только длинные тексты
    D) Удалять комментарии
    Правильный ответ: B)

  22. Что такое личный бренд в интернете?
    A) Только аватарка
    B) То, как вас воспринимают в соцсетях
    C) Только количество подписчиков
    D) Только стиль одежды
    Правильный ответ: B)

  23. Как реагировать на негативные комментарии?
    A) Вступать в споры
    B) Удалять оскорбления и не вступать в конфликты
    C) Блокировать всех
    D) Публиковать ещё больше
    Правильный ответ: B)

  24. Что такое авторские права?
    A) Право на любое фото
    B) Право автора на его работу
    C) Право на любую музыку
    D) Право на любой текст
    Правильный ответ: B)

  25. Как проверить, что текст понятен?
    A) Писать без пауз
    B) Перечитать вслух или попросить друга прочесть
    C) Писать только коротко
    D) Не редактировать
    Правильный ответ: B)

  26. Что такое структура текста и зачем она нужна?
    A) Чтобы сделать текст длиннее
    B) Для удобства чтения и логичности изложения
    C) Чтобы добавить больше эмодзи
    D) Чтобы упростить редактирование видео
    Правильный ответ: B)

  27. Как сделать текст более живым и интересным?
    A) Использовать только научные термины
    B) Писать без пауз и переносов
    C) Добавлять вопросы, восклицания, примеры из жизни
    D) Публиковать без предварительного просмотра
    Правильный ответ: C)

  28. Что такое сторителлинг и как его использовать?
    A) Это просто рассказ о том, что произошло вчера
    B) Метод построения контента на основе историй для вовлечения аудитории
    C) Способ увеличить количество подписчиков через рекламу
    D) Технический подход к созданию графики
    Правильный ответ: B)

  29. Почему важно использовать примеры в тексте?
    A) Чтобы показать, сколько вы знаете
    B) Чтобы запутать читателя
    C) Чтобы сделать текст нагляднее и понятнее
    D) Чтобы уменьшить объём текста
    Правильный ответ: C)

  30. Что такое цифровой след и почему о нём важно знать?
    A) Только данные о количестве лайков
    B) Все данные, остающиеся в интернете после публикации
    C) Пароль от соцсети
    D) Время последнего входа в аккаунт
    Правильный ответ: B)

  31. Как проверить текст на грамматические ошибки?
    A) Опубликовать сразу после написания
    B) Перечитать вслух или воспользоваться сервисами проверки
    C) Увеличить шрифт
    D) Записать голосом
    Правильный ответ: B)

  32. Что такое сторис с опросами и как их использовать?
    A) Это просто фотографии без текста
    B) Интерактивные истории, помогающие вовлечь аудиторию
    C) Только для размещения рекламы
    D) Для случайных публикаций без цели
    Правильный ответ: B)

  33. Как выбрать цветовую гамму для визуального контента?
    A) Наугад
    B) Исходя из настроения: красный — энергия, жёлтый — позитив, синий — серьёзность
    C) Только яркие тона
    D) По принципу «всё сразу»
    Правильный ответ: B)

  34. Что такое сезонность в контенте?
    A) Публикация только зимой
    B) Создание материалов, связанных с праздниками или школьными событиями
    C) Повторение одних и тех же тем
    D) Отказ от планирования
    Правильный ответ: B)

  35. Что такое аналитика в соцсетях и как ею пользоваться?
    A) Это список друзей
    B) Инструменты для оценки эффективности публикаций
    C) Только число лайков
    D) Время публикации
    Правильный ответ: B)

  36. Что такое цифровая гигиена и почему она важна?
    A) Мытьё экрана телефона
    B) Уход за цифровым пространством: удаление ненужного, отдых от экрана
    C) Хранение всех данных
    D) Изменение пароля раз в год
    Правильный ответ: B)

  37. Что такое личный бренд в интернете?
    A) Только аватарка
    B) То, как вас воспринимают в соцсетях
    C) Только количество подписчиков
    D) Только стиль одежды на фото
    Правильный ответ: B)

  38. Как реагировать на негативные комментарии?
    A) Вступать в споры
    B) Удалять оскорбления и не конфликтовать
    C) Блокировать всех без исключения
    D) Не читать комментарии вообще
    Правильный ответ: B)

  39. Что такое этичность в контенте?
    A) Только положительные оценки
    B) Уважение к людям, культуре и правде
    C) Только факты
    D) Использование чужих работ без указания авторства
    Правильный ответ: B)

  40. Что такое форматирование текста и зачем оно нужно?
    A) Чтобы удлинить текст
    B) Для удобочитаемости и привлечения внимания
    C) Чтобы добавить лишние пробелы
    D) Чтобы скрыть смысл
    Правильный ответ: B)

  41. Что такое контент-план и как его составлять?
    A) Случайный набор тем
    B) График публикаций с темами и датами
    C) Только список идей
    D) Список подписчиков
    Правильный ответ: B)

  42. Что такое KPI в контенте?
    A) Количество просмотров видео
    B) Ключевые показатели эффективности
    C) Дата публикации
    D) Размер шрифта
    Правильный ответ: B)

  43. Что такое юнит-экономика контента?
    A) Только затраты на создание
    B) Анализ доходов и расходов на единицу контента
    C) Счётчики просмотров
    D) Частота публикаций
    Правильный ответ: B)

  44. Что такое brand voice (голос бренда)?
    A) Громкость звука
    B) Эмоциональная окраска и способ подачи информации
    C) Цвет фона
    D) Только заголовок
    Правильный ответ: B)

  45. Как правильно использовать тренды?
    A) Копировать без изменений
    B) Брать как вдохновение и адаптировать под себя
    C) Игнорировать полностью
    D) Использовать только если они популярны у взрослых
    Правильный ответ: B)

  46. Что такое cross-платформенный контент?
    A) Повтор одной и той же публикации везде
    B) Адаптация одного материала под разные платформы
    C) Только текстовые посты
    D) Только видео
    Правильный ответ: B)

  47. Что такое SEO и зачем он нужен при создании текста?
    A) Только для блогеров
    B) Чтобы повысить видимость в поиске
    C) Чтобы улучшить оформление
    D) Чтобы убрать пробелы
    Правильный ответ: B)

  48. Что такое UTM-метка?
    A) Просто ссылка
    B) Параметр, который позволяет отслеживать источник трафика
    C) Название поста
    D) Логин пользователя
    Правильный ответ: B)

  49. Что такое портрет целевой аудитории?
    A) Только возраст
    B) Подробное описание потребителя: возраст, интересы, поведение
    C) Только пол и имя
    D) Только место жительства
    Правильный ответ: B)

  50. Какие инструменты используются для создания визуального контента?
    A) Только Word
    B) Canva, Figma, Photoshop
    C) Только Google Docs
    D) Только Telegram
    Правильный ответ: B)

  51. Что такое контент-стратегия и почему она важна для бренда?
    A) Позволяет случайно публиковать материалы без цели
    B) Обеспечивает хаос в публикациях
    C) Способствует формированию имиджа и достижению целей
    D) Только для коммерческих проектов
    Правильный ответ: C)

  52. Какие ключевые этапы разработки контент-стратегии выделяют профессионалы?
    A) Создание только текстов
    B) Подбор музыки и оформления
    C) Исследование, постановка целей, выбор каналов, планирование, аналитика
    D) Только анализ конкурентов
    Правильный ответ: C)

  53. Что такое UTM-метка и как она используется в аналитике?
    A) Это просто ссылка на сайт
    B) Это параметр, добавляемый к URL для отслеживания источника трафика
    C) Это название поста
    D) Это логин пользователя
    Правильный ответ: B)

  54. Что такое SEO и почему он важен при создании текстового контента?
    A) Используется только блогерами
    B) Увеличивает стоимость продвижения
    C) Улучшает оформление
    D) Повышает видимость в поисковых системах
    Правильный ответ: D)

  55. Как проводится анализ ключевых слов при подготовке текста?
    A) Произвольный подбор
    B) Через интуитивное ощущение
    C) С помощью Google Keyword Planner, Яндекс.Wordstat, SEMrush
    D) Только по частоте встречаемости в Википедии
    Правильный ответ: C)

  56. Что такое метрики эффективности контента и какие из них наиболее информативны?
    A) Количество подписчиков и имя пользователя
    B) Частота обновления паролей
    C) CTR, bounce rate, время на странице, конверсия, охват
    D) Длина заголовка
    Правильный ответ: C)

  57. Как работает cross-платформенный подход в создании контента?
    A) Повтор одного и того же материала на всех площадках
    B) Адаптация одной идеи под разные платформы с учётом формата
    C) Только текстовые посты
    D) Только видео
    Правильный ответ: B)

  58. Что такое портрет целевой аудитории и как его составлять?
    A) По возрасту и полу
    B) По количеству подписчиков
    C) По интересам и месту жительства
    D) На основе данных: возраст, интересы, поведение, боли, источник информации
    Правильный ответ: D)

  59. Что такое сторителлинг в профессиональной практике контент-стратега?
    A) Просто рассказ о прошедшем дне
    B) Создание таблиц с данными
    C) Рассказ историй для эмоционального подключения аудитории
    D) Набор случайных фактов
    Правильный ответ: C)

  60. Какие инструменты используются для анализа аудитории в digital-маркетинге?
    A) Только соцсети
    B) Google Analytics, Яндекс.Метрика, опросы, интервью
    C) Только статистика YouTube
    D) Только количество репостов
    Правильный ответ: B)

  61. Что такое юнит-экономика контента и как она рассчитывается?
    A) Только затраты времени
    B) Анализ доходов и расходов на единицу контента
    C) Только число лайков
    D) Только просмотры
    Правильный ответ: B)

  62. Что такое цифровой след и как он влияет на профессиональное развитие?
    A) Это данные о лайках
    B) Это пароль от аккаунта
    C) Это вся информация, остающаяся в интернете после публикации
    D) Это только фото
    Правильный ответ: C)

  63. Как соблюдать авторские права при работе с изображениями и музыкой?
    A) Использовать любые фото и треки
    B) Не проверять источники
    C) Использовать лицензированные материалы и указывать авторство
    D) Публиковать всё без ограничений
    Правильный ответ: C)

  64. Что такое контент-план и как его правильно структурировать?
    A) Случайный набор тем
    B) График с темами, но без сроков
    C) График публикаций с темами, форматами, сроками и ответственными
    D) Только список идей
    Правильный ответ: C)

  65. Как происходит планирование контента на длительный период (месяц, квартал)?
    A) Без предварительного анализа
    B) С использованием только старых материалов
    C) С учётом сезонности, событий и обратной связи
    D) Случайным образом
    Правильный ответ: C)

  66. Что такое вовлечённость и какие факторы на неё влияют?
    A) Только количество подписчиков
    B) Длительность видео
    C) Качество контента, стиль, взаимодействие, актуальность
    D) Размер шрифта
    Правильный ответ: C)

  67. Как выбрать стиль и тон для бренда или личного медиа?
    A) По желанию преподавателя
    B) Слепо копировать у других
    C) Определяется через целевую аудиторию, цели и ценности
    D) По принципу «что угодно»
    Правильный ответ: C)

  68. Что такое контент-календарь и как он помогает в управлении публикациями?
    A) Список подписчиков
    B) Таблица с именами авторов
    C) Документ с расписанием публикаций и задачами
    D) Только описание канала
    Правильный ответ: C)

  69. Как организовать работу команды контент-мейкеров?
    A) Бездумно распределять роли
    B) Отказаться от графика
    C) Распределить роли, поставить задачи, использовать редакционный график
    D) Публиковать всё самостоятельно
    Правильный ответ: C)

  70. Что такое сторителлинг в визуальном и видео контенте?
    A) Просто фон
    B) Сценарий с началом, серединой и концом
    C) Монтаж без звука
    D) Текст поверх картинки
    Правильный ответ: B)

  71. Какие инструменты используются для работы с видео контентом на профессиональном уровне?
    A) Только Word
    B) Canva и мобильные камеры
    C) Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro, DaVinci Resolve
    D) Только Google Docs
    Правильный ответ: C)

  72. Что такое юридическая сторона создания контента и какие ошибки часто встречаются?
    A) Использование чужих работ без указания авторства
    B) Правильное оформление сайта
    C) Соблюдение правил площадок
    D) Честное представление информации
    Правильный ответ: A)

  73. Что такое юнит-экономика в некоммерческом контенте?
    A) Только финансовый анализ
    B) Оценка эффективности по количеству лайков
    C) Оценка эффективности одного материала по отношению к ресурсам
    D) Только реклама
    Правильный ответ: C)

  74. Что такое юридическая экспертиза контента и когда она необходима?
    A) Только при запуске рекламы
    B) При любом виде публикации, особенно чувствительной
    C) Только при создании видео
    D) Только если вас попросят
    Правильный ответ: B)

  75. Как происходит сбор и анализ обратной связи от подписчиков?
    A) Только через лайки
    B) Через комментарии, формы, опросы, прямые сообщения
    C) Только через личные беседы
    D) Только через email
    Правильный ответ: B)

Билет 1

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое контент и почему он важен?
    Ответ: Контент — это информация, созданная для аудитории в виде текстов, изображений, видео или аудио. Он важен, потому что помогает делиться знаниями, эмоциями и идеями, а также взаимодействовать с другими людьми.

  2. Как определить целевую аудиторию?
    Ответ: Целевая аудитория — это группа людей, на которую направлен ваш контент. Её можно определить по возрасту, интересам, образу жизни, месту учебы или работы, а также по тематике материалов, которые она потребляет.

 

Практическая часть:

 

Составь короткий текст (не более 5 предложений) о школьной библиотеке так, чтобы он был понятен и интересен младшим школьникам.
Примечание: Текст должен быть структурированным, ясным и вызывать интерес у целевой аудитории.

Школьная библиотека — это волшебное место, где живут книги! Там можно найти истории про героев, животных и даже космос. Каждый день библиотекарь поможет найти книгу, которая тебе понравится. Можно читать в уютном уголке или взять книгу домой. Приходи и выбери свою любимую сказку!

Билет 2

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое сторителлинг и как его использовать?
    Ответ: Сторителлинг — это искусство рассказывать истории. Его можно использовать, чтобы сделать текст или видео более интересным и запоминающимся, привлекая внимание аудитории через личный опыт или вымышленные сюжеты.

  2. Почему важно планировать публикации?
    Ответ: Планирование помогает не забывать о регулярности, готовить материалы заранее и выстраивать логическую последовательность тем, что положительно влияет на вовлечённость аудитории.

 

Практическая часть:

 

Придумай контент-план на неделю (например, «Неделя школьного спорта»). Укажи дни недели, формат публикации и краткое описание.
Примечание: Форматы должны соответствовать платформе, а содержание должно быть связано с темой.

Понедельник — Видео (Интервью с капитаном команды)
Вторник — Фото (Фото дня тренировок)
Среда — Сторис (Опрос: "Кто станет чемпионом?")
Четверг — Текст (История успеха школьной сборной)
Пятница — Видео (Обзор событий недели)

Билет 3

 

Теоретическая часть:

 

  1. Какие виды контента существуют?
    Ответ: Основные виды контента: текстовый (посты, статьи), визуальный (картинки, инфографика), видео (ролики, сторис) и аудиоконтент (подкасты, голосовые заметки).

  2. Зачем нужны хэштеги?
    Ответ: Хэштеги помогают находить ваш контент другим людям, которые ищут определённую тему. Они увеличивают охват и позволяют вашему материалу быть замеченным.

 

Практическая часть:

 

Придумайте заголовок и три хэштега для поста о школьной олимпиаде по математике.
Примечание: Заголовок должен быть цепляющим, хэштеги — релевантными теме.

Заголовок: "Математики в деле: кто решит всё?"
Хэштеги: #математика #олимпиада #школа

Билет 4

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое обратная связь и зачем она нужна?
    Ответ: Обратная связь — это реакция аудитории на ваш контент. Она показывает, что ей нравится, а что нет, и помогает становиться лучше.

  2. Как проверить, что текст понятен?
    Ответ: Прочитайте текст вслух или попросите друга прочесть. Если он всё понял без объяснений — значит, текст написан ясно.

 

Практическая часть:

 

Напиши комментарий под видео с благодарностью за лайк и призыв к действию.
Примечание: Комментарий должен быть дружелюбным и побуждать к дальнейшему взаимодействию.

"Спасибо всем, кто поставил лайк! Надеюсь, вам было интересно. Не забудьте подписаться и написать в комментариях, о чём хотите узнать в следующем видео!"

Билет 5

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое сезонность в контенте?
    Ответ: Сезонность — это создание материалов, связанных с праздниками, временами года или школьными событиями (начало учебного года, экзамены, каникулы).

  2. Что такое цифровой след и почему о нём важно знать?
    Ответ: Цифровой след — это данные, которые остаются в интернете после публикации. О них важно помнить, чтобы не публиковать ничего, что может повредить репутации.

 

Практическая часть:

 

Придумай идею для контента, связанного с началом учебного года, и укажи формат и аудиторию.
Примечание: Идея должна быть актуальной, формат — подходить под платформу, аудитория — указана чётко.

Идея: "Как подготовиться к первому звонку: советы от старшеклассников"
Формат: видео (интервью + советы)
Аудитория: ученики 5–9 классов

Билет 6

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое структура текста и зачем она нужна?
    Ответ: Структура текста — это логическое построение материала: введение, основная часть, заключение. Она помогает читателю легко понимать суть и следить за мыслью автора.

  2. Как сделать текст более живым и интересным?
    Ответ: Чтобы текст был живым, используйте разговорный стиль, добавляйте вопросы, восклицания, примеры из жизни, немного юмора и эмодзи для акцента.

 

Практическая часть:

 

Напиши короткий текст (не более 5 предложений) о школьной столовой так, чтобы он мотивировал учеников к обеду.
Примечание: Текст должен быть структурированным, ясным и вызывать интерес у целевой аудитории.

Школьная столовая — это не только вкусно, но и полезно! Каждый день там можно попробовать новое блюдо или выбрать любимый суп. Обеденный перерыв — отличное время перезарядиться перед уроками. Приходи, поешь и зарядись энергией!

Билет 7

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое вовлечённость и как её увеличивать?
    Ответ: Вовлечённость — это активность аудитории: лайки, комментарии, репосты. Её можно повышать через взаимодействие, вопросы, конкурсы и полезный контент.

  2. Как определить подходящее время для публикации?
    Ответ: Нужно проанализировать, когда ваша аудитория чаще всего онлайн. Например, школьники активны вечером или в выходные, а учителя — днём.

 

Практическая часть:

 

Создайте план сторис на день, связанный с темой «День знаний». Укажите формат и цель каждой истории.
Примечание: Сторис должны быть интерактивными и соответствовать возрасту аудитории.

8:00 — Фото "Первый звонок" (цель: запомнить момент)
9:00 — Опрос "Как ты готовился к школе?" (цель: вовлечение)
12:00 — Видео "Лучшие кадры с торжественной линейки" (цель: поделиться эмоциями)
15:00 — Текст "Интересные факты о нашем классе" (цель: знакомство)
18:00 — Голосовое сообщение с рефлексией дня (цель: анализ и связь с аудиторией)

Билет 8

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое тон и стиль контента?
    Ответ: Тон — это эмоциональная окраска материала (весёлый, серьёзный, дружеский). Стиль — это способ подачи информации (научный, простой, поучительный).

  2. Как выбрать подходящую социальную сеть для публикации?
    Ответ: Нужно понять, где находится ваша целевая аудитория: в ВК, Instagram, TikTok, Telegram или YouTube. Выбирайте платформу, где ваш контент будет наиболее уместен.

 

Практическая часть:

 

Придумайте идею для TikTok-ролика, который расскажет о школьной библиотеке. Укажите сценарий (3 шага).
Примечание: Ролик должен быть ярким, интересным и соответствовать формату TikTok.

1. Открытие: "Знаете ли вы, что в нашей библиотеке есть книга возрастом больше 50 лет?"
2. Середина: обзор самых необычных книг и уголка для чтения.
3. Завершение: призыв "Приходи и найди свою книгу!" + музыкальный акцент.

Билет 9

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое сезонность в контенте?
    Ответ: Это создание материалов, связанных с праздниками, временами года или школьными событиями (начало учебного года, экзамены, каникулы).

  2. Что такое цифровая гигиена и почему она важна?
    Ответ: Цифровая гигиена — это уход за своим цифровым пространством: удаление ненужного контента, защита данных, отдых от экрана. Она помогает сохранить здоровье и репутацию.

 

Практическая часть:

 

Составьте описание для школьного блога в Instagram. Тема: "Учимся с удовольствием".
Примечание: Описание должно быть цепляющим, содержать хэштеги и соответствовать целевой аудитории.

Мы — школьный блог о том, как делать учёбу веселее и интереснее! Советы, лайфхаки, истории от одноклассников и много смеха. Присоединяйся, если тебе не скучно на уроках 😄📚 #учёба #школа #интересно

Билет 10

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое призыв к действию и зачем он нужен?
    Ответ: Призыв к действию — это фраза, которая побуждает аудиторию сделать что-либо: поставить лайк, написать комментарий, подписаться, поделиться или перейти по ссылке.

  2. Как работать с обратной связью от подписчиков?
    Ответ: Важно читать комментарии, отвечать на вопросы, учитывать предложения и благодарить за поддержку. Это строит доверие и укрепляет отношения с аудиторией.

 

Практическая часть:

 

Предложите вариант ответа на комментарий: «Очень понравилось видео, но было бы круче, если бы была музыка».
Примечание: Ответ должен быть дружелюбным, благодарным и мотивирующим на дальнейшее взаимодействие.

"Спасибо за отзыв! Музыку обязательно добавим в следующем видео — отличная идея! Что ещё хотели бы увидеть?"

Билет 11

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое креативность в контенте и почему она важна?
    Ответ: Креативность — это способность придумывать что-то новое, необычное, интересное. Она помогает выделиться среди других авторов и привлечь внимание аудитории.

  2. Как проверить текст на грамматические ошибки?
    Ответ: После написания нужно перечитать текст вслух, воспользоваться онлайн-сервисами (например, «Орфография.ру») или попросить кого-то прочесть и указать неточности.

 

Практическая часть:

 

Составьте описание для школьного канала в Telegram. Тема: "Интересные факты о Вселенной".
Примечание: Описание должно быть цепляющим, содержать хэштеги и соответствовать целевой аудитории.

В этом канале мы будем рассказывать о звёздах, планетах и тайнах космоса просто и понятно. Каждый день — новый факт, который заставит тебя задуматься! Подписывайтесь, если любите мечтать о далёких галактиках 🌌🚀 #космос #интересно #школа

Билет 12

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое сторис и как с ними работать?
    Ответ: Сторис — это короткие истории, которые исчезают через 24 часа. Их можно делать с текстом, фото, видео и опросами, чтобы вовлечь аудиторию.

  2. Что такое цифровая репутация и как её строить?
    Ответ: Цифровая репутация — это то, как вас воспринимают в интернете. Строится через качественный контент, вежливость, честность и регулярность публикаций.

 

Практическая часть:

 

Придумайте идею для поста в Instagram, связанного с Днём учителя. Укажите заголовок, текст (не более 5 предложений), хэштеги.
Примечание: Пост должен быть ясным, дружелюбным и вызывать отклик у целевой аудитории.

Заголовок: "Спасибо тем, кто нас учит!"
Текст: Сегодня мы говорим «спасибо» нашим учителям — они помогают нам расти, учиться и верить в себя. Благодаря им мы знаем больше, чем вчера. Пусть каждый учитель знает: вы нужны и любимы!
Хэштеги: #деньучителя #спасибо #школа

Билет 13

 

Теоретическая часть:

 

  1. Почему важно использовать примеры в тексте?
    Ответ: Примеры делают текст понятнее и нагляднее. Они помогают представить, о чём речь, особенно если тема новая или сложная.

  2. Что такое этичность в контенте и почему она важна?
    Ответ: Этичность — это уважение к людям, чужому мнению, культуре и правде. Нельзя обманывать, оскорблять, распространять слухи. Это важно для построения доверия и безопасной среды.

 

Практическая часть:

 

Напишите короткий текст (до 5 предложений) о школьном проекте по экологии так, чтобы он вызвал интерес у сверстников.
Примечание: Текст должен быть позитивным, мотивирующим и легко читаемым.

Мы начали проект «Чистый двор — здоровье города». Вместе собираем мусор, сортируем его и учимся правильно утилизировать отходы. Присоединяйся — вместе мы можем изменить мир вокруг! Это просто и полезно!

Билет 14

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое форматирование текста и почему оно важно?
    Ответ: Форматирование — это использование списков, жирного шрифта, эмодзи, пробелов. Оно делает текст удобочитаемым и приятным для глаз.

  2. Как выбрать цветовую гамму для визуального контента?
    Ответ: Цвета должны соответствовать настроению: красный — для активности, синий — для серьёзности, жёлтый — для позитива. Лучше использовать 2–3 цвета, чтобы не перегружать глаза.

 

Практическая часть:

 

Предложите оформление для школьного поста о спортивных достижениях. Укажите заголовок, стиль текста, цвета и возможные картинки.
Примечание: Оформление должно быть ярким и соответствовать теме.

Заголовок: "Наши спортсмены покоряют новые высоты!"
Стиль текста: энергичный, воодушевлённый
Цвета: красный и белый (для акцента и фона)
Картинки: фото победителей, медалей, тренировок

Билет 15

 

Теоретическая часть:

 

  1. Что такое личный бренд в интернете и как его создать?
    Ответ: Личный бренд — это то, как вас воспринимают в соцсетях. Чтобы его создать, нужно быть последовательным в стиле, тематике и поведении, а также регулярно публиковать контент, отражающий ваши ценности.

  2. Как реагировать на критику в интернете?
    Ответ: Нужно сохранять спокойствие, не отвечать агрессией, благодарить за замечания и, если критика конструктивная, использовать её для улучшения.

 

Практическая часть:

 

Придумайте ответ на комментарий под видео: «Вы всё объяснили слишком сложно, ничего не понятно».
Примечание: Ответ должен быть дружелюбным, благодарным и мотивирующим на дальнейшее взаимодействие.

"Спасибо за обратную связь! Мы постараемся сделать следующее видео проще и понятнее. Если будут идеи — пишите, будем рады услышать!"

Кейс 1

 

Описание ситуации:

 

Школьный медиаклуб «МедиаЛидер» существует уже два года. Он занимается выпуском новостей, обзоров школьных мероприятий и коротких видеороликов о жизни школы. Контент публикуется в Instagram, Telegram и на школьном сайте. Недавно руководитель клуба заметила, что интерес со стороны учеников стал снижаться: лайки уменьшились, комментариев почти нет, а новые подписчики перестали появляться.

Ранее контент создавался спонтанно — без плана, с разной стилистикой и без анализа реакции аудитории. Последние три недели группа публиковала:

  1. Фотоотчёт о классном часе (фото + текст)
  2. Видеоинтервью с учителем истории (длительностью 6 минут)
  3. Сторис с опросом: "Понравился ли вам последний пост?" — ответило всего 5 человек.

Ученики, с которыми провели небольшой опрос, отметили: «Всё выглядит как школьное задание», «Не понятно, зачем это читать», «Видео слишком длинные». Руководитель хочет понять, почему аудитория отдалилась, и как вернуть интерес.

 

Скрытые проблемы (для выявления обучающимися):

  • Отсутствие единой стратегии и цели контента
  • Несоответствие формата и тематики интересам целевой аудитории
  • Низкая структурированность и неинтересная подача информации
  • Непоследовательность в стиле, тоне и визуальном оформлении
  • Избегание аналитики и обратной связи от подписчиков
  • Нет четкого призыва к действию
 

Задание для обучающихся:

 
  1. Проанализируйте ситуацию и выявите неочевидные проблемы в текущей контент-стратегии.
  2. Предложите, какие изменения необходимо внести в подход к созданию контента.
  3. Разработайте новую идею контент-стратегии медиаклуба. Укажите цель, целевую аудиторию, каналы, частоту публикаций и примеры форматов.
  4. Составьте контент-план на одну неделю, соответствующий новой стратегии.
  5. Объясните, какие метрики нужно начать отслеживать и как они помогут в дальнейшей работе.
 

Пример решения:

 

1. Выявленные проблемы:

  • Нет чёткой цели у контента — он не вызывает эмоций или желания взаимодействовать.
  • Целевая аудитория не определена точно: ориентируются и на младших, и на старших школьников, но теряют фокус.
  • Форматы не адаптированы под платформы: видео слишком длинные для Instagram, сторис — мало интерактивные.
  • Нет призыва к действию: никто не знает, что делать после просмотра.
  • Нет системного планирования и единого стиля: контент кажется случайным.

2. Предложения по изменению стратегии:

  • Выбрать конкретную целевую аудиторию: ученики 7–9 классов.
  • Определить цель: информирование + развлечение + вовлечение в школьную жизнь.
  • Установить стиль: дружеский, живой, с элементами юмора и яркими заголовками.
  • Использовать более короткие видео и интерактивные сторис.
  • Добавить регулярность и единый визуальный стиль.

3. Новая контент-стратегия:

  • Цель: повысить интерес к школьной жизни через качественный и интерактивный контент.
  • Целевая аудитория: ученики 7–9 классов.
  • Каналы: Instagram (основной), Telegram (новости), YouTube Shorts (короткие видео).
  • Частота публикаций: 4 раза в неделю.
  • Форматы: сторис с опросами, карточки с фактами, короткие видео, интервью с одноклассниками, обзоры событий.

4. Пример контент-плана на неделю (тема: «День самопрезентаций»):

Понедельник — Сторис (Тест: "Какой ты тип личности?")
Вторник — Видео («Как подготовиться к выступлению перед классом»)
Среда — Фото + текст («Секреты уверенного выступления»)
Четверг — Опрос в сторис («Что тебе больше всего мешает говорить перед классом?»)
Пятница — Видеообзор («Лучшие моменты самопрезентаций в нашем классе»)

5. Метрики эффективности:

  • CTR (кликабельность сторис и ссылок)
  • Количество сохранений и репостов
  • Процент просмотра видео до конца
  • Количество и качество комментариев
  • Рост подписчиков и уровень вовлечённости

Кейс 2

 

Описание ситуации:

 

Школьный проект «Экошкола» существует уже полгода. Его цель — привлечь внимание учеников к вопросам экологии, организовать уборки территории, научить сортировать отходы и создавать осознанное отношение к природе.

Проект имеет Telegram-канал, Instagram-аккаунт и YouTube-плейлист с обучающими видео. Однако за последние два месяца рост подписчиков остановился, комментариев стало меньше, а на опросы в сторис почти никто не отвечает. Ученики, ответственные за контент, жалуются: «Ничего не работает», «Не знаем, что ещё публиковать», «Все молчат».

Последние три публикации:

  1. Текстовый пост: «Сегодня мы собрали 10 мешков мусора! Молодцы!» + фото группы в перчатках
  2. Видео (3 минуты): интервью с руководителем проекта, где она рассказывает о планах на год
  3. Сторис с опросом: «Вы сортируете мусор? Да / Нет» — проголосовало всего 6 человек

На встрече команды возникли споры: одни предлагают больше видео, другие — больше текстов, третьи — сделать всё «как у популярных блогеров». Руководитель хочет понять, почему проект теряет интерес, и как его реанимировать.

 

Скрытые проблемы (для выявления обучающимися):

  • Отсутствие чёткой целевой аудитории: обращаются и к младшим, и к старшим, но не находят точного языка для кого-либо.
  • Монотонность форматов: все материалы одного типа, без разнообразия, повторяющиеся темы.
  • Слабый сторителлинг: контент информирует, но не вызывает эмоций или личной вовлечённости.
  • Отсутствие призыва к действию: после просмотра или прочтения неясно, что делать дальше.
  • Избегание аналитики: никто не проверяет, какие форматы работают лучше.
  • Низкая интерактивность: мало вопросов, игр, конкурсов, которые могли бы вовлечь подписчиков.
  • Плохая адаптация под платформы: длинные тексты в Instagram, одинаковые посты во всех сетях, мало визуала.
 

Задание для обучающихся:

 
  1. Проанализируйте текущую ситуацию и выявите основные причины снижения интереса к проекту.
  2. Предложите, как можно изменить стратегию, чтобы вернуть вовлечённость.
  3. Разработайте новый контент-план на одну неделю, соответствующий целям проекта и интересам школьников.
  4. Придумайте конкретную идею для одной из публикаций (текст, видео или сторис) с примером оформления и хэштегами.
  5. Объясните, какие метрики стоит отслеживать после запуска новой стратегии и как они помогут оценить успех.
 

Пример решения:

 

1. Выявленные проблемы:

  • Нет чёткого портрета целевой аудитории: неясно, кто должен следить за каналом.
  • Форматы скучные и неадаптированные под платформы (например, слишком много текста в Instagram).
  • Нет истории, нет личного участия, только факты и сообщения от имени организации.
  • Отсутствует призыв к действию: никто не знает, что делать после просмотра.
  • Нет системного подхода к анализу эффективности публикаций.

2. Предложения по изменению стратегии:

  • Целевая аудитория: ученики 7–9 классов (основная масса, готовая участвовать в акциях).
  • Цель: повысить уровень экологической осведомлённости и вовлечь новых участников в проект.
  • Стиль: дружеский, с элементами юмора и простыми примерами из жизни.
  • Форматы: сторис с челленджами, короткие видео с участниками, тексты с фактами и лайфхаками, интервью со сверстниками.
  • Платформенная специфика: использовать разные форматы под каждую площадку.

3. Контент-план на неделю (тема: «Мусор: проблема или возможность?»)

Понедельник — Сторис (Челлендж: "Принеси бутылку для вторсырья")
Вторник — Видео («Как я провёл неделю без пластиковых пакетов»)
Среда — Текст («5 способов быть экологичнее в школе»)
Четверг — Инфографика («Что происходит с мусором, который ты выбрасываешь?»)
Пятница — Обзор («Лучшие идеи ребят на этой неделе»)

4. Пример публикации:

Формат: Короткое видео (YouTube Shorts / Instagram Reels)

Сценарий:

1. Открытие: «А ты знал, что твой стаканчик может лежать 50 лет?»
2. Середина: показываем, как проходит сортировка отходов в школьном уголке
3. Завершение: «Подпишись и попробуй сам! #экология #экошкола #чистыйгород»

5. Метрики эффективности:

  • CTR (количество переходов по ссылкам)
  • Время просмотра видео до конца
  • Число сохранений и репостов
  • Участие в сторис-опросах и челленджах
  • Рост числа подписчиков
  • Комментарии и реакция аудитории

Эти данные помогут понять, какие форматы работают лучше всего, и скорректировать дальнейшее развитие канала.

Ролевая игра 1

 

Цель игры:

Научить учащихся разрабатывать и реализовывать контент-стратегию для школьного проекта, с учётом целевой аудитории, платформы, сезонности и доступных ресурсов. Развить навыки командной работы, анализа ситуации и создания эффективного контента.

 

Формат игры:

Командная ролевая игра с элементами проектного обучения

  • Длительность: 1–2 занятия (60–90 минут)
  • Участники: команды по 4–5 человек
  • Возраст: старшие школьники, студенты начального уровня
 

Сеттинг:

Вы — команда начинающих контент-мейкеров, назначенная ответственной за развитие школьного медиаканала «Новости школы». Проект существует уже три месяца, но показывает слабую вовлечённость: мало лайков, нет реакции на сторис, почти никто не делится материалами. Ваша задача — перезапустить стратегию канала, предложить новый подход и презентовать его руководству школы.

 

Роли в команде:

  1. Контент-стратег (руководитель проекта): отвечает за общее направление, соответствие целям и аудитории
  2. Текстовик / копирайтер: пишет тексты, описания, подписи
  3. Визуал / дизайнер: создаёт картинки, карточки, оформляет сторис
  4. Видеомейкер / монтажёр: работает с видео, придумывает сценарий, монтирует
  5. SMM-менеджер / аналитик (по желанию): следит за метриками, взаимодействует с подписчиками, отвечает на комментарии
 

Этапы игры:

  1. Получение брифа: преподаватель или ведущий даёт задание от лица администрации школы
  2. Анализ текущего состояния: изучение прошлых публикаций, статистики (вымышленной), обратной связи от "подписчиков"
  3. Определение целевой аудитории: выбор возрастной группы, интересов, каналов распространения
  4. Разработка контент-стратегии: формулировка цели, форматов, тематики, тона и стиля
  5. Создание контент-плана на неделю: расписание публикаций с указанием формата и цели каждой
  6. Подготовка примера контента: один текст, одна картинка или короткое видео
  7. Презентация решения: защита стратегии перед "администрацией" (преподаватель или другая команда)
  8. Обратная связь и рефлексия: обсуждение идей, вопросов, возможностей улучшения
 

Бриф (задание):

Школьный канал «Новости школы» существует в Instagram, Telegram и YouTube Shorts. Цель: информировать учеников о школьных событиях, повышать уровень вовлечённости, создавать сообщество вокруг жизни классов и мероприятий. Сейчас публикации хаотичны, стиль не определён, реакция минимальна. Задача вашей команды:

  • Переосмыслить стратегию контента
  • Разработать план на одну неделю
  • Представить конкретные материалы (текст, фото/картинка, видео)
  • Обосновать выбор форматов и каналов
 

Обучающие эффекты:

  • Умение анализировать текущее состояние контента и выявлять проблемы
  • Навыки создания контент-стратегии и планирования
  • Практика работы в команде и распределения ролей
  • Понимание различий между платформами и их особенностями
  • Умение адаптировать контент под интересы аудитории
  • Развитие креативности и юридической грамотности
  • Отработка презентации и защиты своей идеи
 

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема Как решить
Команды не могут договориться о направлении контента Четко определите роли и этапы принятия решений. Контент-стратег принимает финальное решение.
Не хватает времени на выполнение всех задач Используйте шаблоны контент-планов и заранее подготовленные инструменты (Canva, CapCut, Google Docs).
Некоторые участники остаются пассивными Заранее распределите зоны ответственности. Проверяйте участие каждого на каждом этапе.
Сложно оценить качество контента Используйте чек-лист: ясность, вовлечённость, соответствие аудитории, оригинальность.
Страх ошибок и выступления Создайте поддерживающую среду. Подчеркните, что это учебная ситуация и любые идеи допустимы.
 

Пример решения:

1. Анализ текущего состояния:
  • Нет четкой целевой аудитории
  • Материалы слишком однообразны
  • Плохая адаптация под платформы
  • Отсутствует интерактив и призыв к действию
2. Новая контент-стратегия:
  • Цель: повысить вовлечённость и информированность школьников о внутренних событиях
  • Целевая аудитория: ученики 7–10 классов
  • Платформы: Instagram (базовый), Telegram (новости), YouTube Shorts (репортажи)
  • Стиль: дружеский, живой, с элементами сторителлинга
  • Форматы: сторис с опросами, короткие видео, тексты с фактами, интервью с одноклассниками
3. Пример контент-плана на неделю (тема: «Неделя школьного кино»):
Понедельник — Сторис (Опрос: «Какой жанр ты любишь больше всего?»)
Вторник — Текст («Лучшие фильмы, которые мы смотрели вместе»)
Среда — Видео («Как мы снимали школьное кино»)
Четверг — Фото (Фотогалерея с кадрами со съёмок)
Пятница — Видеообзор («Лучшие моменты недели»)
4. Пример публикации:

Формат: сторис + основной пост

Текст поста:

«Готовы ли вы к новому школьному фильму? Мы собрали лучшие кадры, смешные моменты и секреты с площадки. Голосуйте за любимого актёра и присоединяйтесь к съёмкам! 🎥🎬 #школьноекино #новостишколы #творчество

Сторис: голосование, таймер до выхода нового эпизода, карточка с актёром недели

5. Метрики эффективности:
  • CTR (переходы по ссылкам в Instagram)
  • Процент просмотра видео до конца
  • Количество голосов в сторис
  • Число новых подписчиков
  • Репосты и сохранения
  • Комментарии и реакция от аудитории

Ролевая игра 2

 

Цель игры:

Научить учащихся работать с реальными кейсами контент-стратегии, включая анализ текущего состояния, выявление проблем и разработку комплексного контент-плана. Развить навыки командной работы, аналитического мышления и презентации решений перед аудиторией.

 

Формат игры:

  • Командная ролевая игра с элементами деловой игры и проектного обучения
  • Длительность: 2 занятия (90–120 минут)
  • Участники: команды по 4–6 человек
  • Возраст: старшие школьники, студенты начального уровня
 

Сеттинг:

Вы — сотрудники digital-агентства «ContentLab», которое получило заказ от администрации школы на перезапуск школьного медиаканала. Канал существует уже полгода, но не вызывает интереса у учеников. Администрация просит предложить новую стратегию, подготовить контент-план на ближайший месяц и создать образцы материалов для разных платформ.

 

Роли в команде:

  1. Контент-стратег: отвечает за общее направление, соответствие целям и аудитории
  2. Аналитик: изучает статистику, собирает данные о подписчиках и их поведении
  3. Текстовик / копирайтер: пишет тексты, описания, подписи
  4. Визуал / дизайнер: создаёт картинки, карточки, оформляет сторис
  5. Видеомейкер / монтажёр: работает с видео, придумывает сценарий, монтирует
  6. SMM-менеджер (по желанию): следит за публикациями, взаимодействует с подписчиками
 

Этапы игры:

  1. Получение брифа: преподаватель или «заказчик» предоставляет задание на перезапуск канала
  2. Анализ ситуации: команда изучает прошлые публикации, статистику и обратную связь
  3. Определение целевой аудитории: выбор возрастной группы, интересов, каналов распространения
  4. Разработка контент-стратегии: формулировка цели, форматов, тематики, тона и стиля
  5. Создание контент-плана на неделю: расписание публикаций с указанием формата и цели
  6. Подготовка примера контента: один текст, одна картинка или короткое видео
  7. Презентация решения: защита своей стратегии перед «администрацией» (преподаватель или другая команда)
  8. Обратная связь и рефлексия: обсуждение идей, вопросов, возможностей улучшения
 

Бриф (задание):

Школьный медиаканал «Новости Школы» публикуется в Instagram, Telegram и YouTube Shorts. Цель: информировать учеников о школьных событиях, повышать уровень вовлечённости и формировать сообщество вокруг жизни классов и мероприятий. Текущие проблемы:

  • Мало реакции от подписчиков
  • Неясный стиль и тон
  • Отсутствие регулярности
  • Несоответствие форматов платформам
  • Нет чёткой целевой аудитории

Задача вашей команды:

  • Проанализировать текущее состояние
  • Разработать новую контент-стратегию
  • Составить контент-план на одну неделю
  • Подготовить один текстовый, один визуальный и один видео материал
  • Презентовать решение «заказчику»
 

Обучающие эффекты:

  • Умение диагностировать проблемы контент-проекта
  • Навыки создания стратегии под конкретные цели
  • Практика работы в команде и распределения задач
  • Освоение инструментов планирования и аналитики
  • Умение адаптировать контент под разные платформы
  • Развитие навыков презентации и защиты идеи
  • Формирование понимания юридических и этических аспектов
 

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема Как решить
Команды долго спорят и не могут принять решение Четко определите роли и этапы согласования. Используйте правила голосования внутри команды.
Не хватает времени на выполнение всех задач Используйте шаблоны, заранее подготовленные материалы и ограничьте время на каждый этап.
Участники не все активны Распределите зоны ответственности. Проверяйте участие каждого на каждом этапе.
Сложно оценить качество контента Используйте чек-лист: ясность, вовлечённость, оригинальность, соответствие аудитории и платформе.
Страх публичного выступления Создайте поддерживающую среду. Подчеркните, что это учебная ситуация и любые идеи допустимы.
 

Пример решения:

1. Анализ текущего состояния:
  • Целевая аудитория не определена
  • Форматы не соответствуют платформам
  • Нет интерактивности и призыва к действию
  • Нет регулярности и единого стиля
  • Нет метрик и анализа эффективности
2. Новая контент-стратегия:
  • Цель: повысить вовлечённость и информированность через качественный, регулярный и интерактивный контент
  • Целевая аудитория: ученики 7–11 классов
  • Каналы: Instagram (основной), Telegram (новости), YouTube Shorts (репортажи и обзоры)
  • Стиль: дружеский, живой, с элементами сторителлинга
  • Форматы: сторис с опросами, карточки с фактами, короткие видео, интервью с участниками
3. Пример контент-плана на неделю (тема: «День самопрезентаций»):
Понедельник — Сторис (Опрос: "Какой ты тип личности?")
Вторник — Видео («Как подготовиться к выступлению перед классом»)
Среда — Фото + текст («Секреты уверенного выступления»)
Четверг — Сторис (Тест: «Ты готов к самопрезентации?»)
Пятница — Видеообзор («Лучшие моменты самопрезентаций в нашем классе»)
4. Пример публикации:

Формат: сторис + основной пост

Текст поста:

"Сегодня был день самопрезентаций! У нас были смешные, трогательные и даже вдохновляющие рассказы. Мы собрали лучшие моменты в видео ниже 👇  
Хочешь рассказать о себе так, чтобы тебя услышали? Подписывайся и жди советы от наших ребят! 💬🔥 #школа #публичноеговорение #вдохновляй

Сторис: тест, таймер до следующего события, голосование и т.д.

5. Метрики эффективности:
  • CTR (переходы по ссылкам)
  • Процент просмотра видео до конца
  • Количество голосов в сторис
  • Рост числа подписчиков
  • Репосты и сохранения
  • Комментарии и реакция аудитории

Ролевая игра 3

 

Цель игры:

Научить учащихся работать с контентом в условиях ограниченного времени и ресурсов, развить навыки быстрого принятия решений, анализа аудитории и создания качественного контента для нескольких платформ. Также — отработать навыки презентации проекта перед заказчиком и работы в команде.

 

Формат игры:

  • Командная ролевая игра с элементами имитационного моделирования
  • Длительность: 1–2 занятия (60–90 минут)
  • Участники: команды по 4–5 человек
  • Возраст: старшие школьники, студенты начального уровня
 

Сеттинг:

Вы — молодая команда digital-стартапа «ContentStart», которая получает задание от клиента — администрации школы. Задача: за ограниченное время подготовить и запустить пилотную серию материалов для продвижения нового школьного медиапроекта «Телешкола», который будет рассказывать о школьной жизни через короткие видео, тексты и сторис. Контент должен быть интересен ученикам 8–11 классов и мотивировать их следить за обновлениями.

 

Роли в команде:

  1. Контент-стратег: определяет цель, форматы, целевую аудиторию и стратегию продвижения
  2. Аналитик: собирает данные о текущей аудитории, анализирует предыдущие публикации и тренды
  3. Текстовик / копирайтер: пишет тексты, заголовки, подписи и сторителлинговые истории
  4. Видеомейкер / монтажёр: придумывает сценарий, записывает и монтирует видео
  5. Визуал / дизайнер: создаёт картинки, карточки, оформляет сторис и превью
 

Этапы игры:

  1. Получение брифа: преподаватель выступает в роли «заказчика» и даёт задачу на создание пилотных материалов
  2. Анализ ситуации: изучение прошлых публикаций, аудитории, обратной связи
  3. Определение цели и аудитории: выбор тона, стиля, каналов распространения
  4. Разработка концепции: формулировка идеи, тематики, форматов и KPI
  5. Создание контент-плана: составление графика на неделю с распределением задач между участниками
  6. Подготовка примеров контента: один текст, одно видео, одна картинка или сторис
  7. Презентация решения: защита своей идеи перед «заказчиком» (преподавателем или другой командой)
  8. Обратная связь и рефлексия: обсуждение результатов, что сработало, что можно улучшить
 

Бриф (задание):

Школьный проект «Телешкола» направлен на популяризацию школьных мероприятий, талантов и событий через видеоконтент. Пока он не имеет фиксированного контента, регулярности и ясного направления. Администрация хочет видеть:

  • Интересные и динамичные материалы
  • Вовлечённость среди учеников 8–11 классов
  • Чёткий стиль и форматы под разные соцсети (Instagram, YouTube Shorts, Telegram)
  • Еженедельный контент-план и минимум 3 новых публикации

Ваша задача:

  • Проанализировать текущее состояние
  • Разработать стратегию
  • Создать план публикаций на неделю
  • Подготовить образцы контента
  • Презентовать решение «заказчику»
 

Обучающие эффекты:

  • Навык быстрого анализа и диагностики проблем контент-проекта
  • Умение работать в условиях ограниченного времени и ресурсов
  • Практика планирования и координации действий внутри команды
  • Освоение принципов сторителлинга, вовлечённости и юридической грамотности
  • Отработка навыков создания кросс-платформенного контента
  • Развитие умения презентовать идеи и аргументировать решения
  • Понимание метрик и способов оценки эффективности
 

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема Как решить
Команды не могут быстро принять решения Четко разделите этапы согласования, установите временные лимиты, назначьте лидера
Не хватает времени на все задачи Используйте шаблоны, заранее подготовленные инструменты (Canva, CapCut), ограничьте этапы выполнения
Участники не все активны Распределите роли и зоны ответственности. Проверяйте вовлечённость каждого участника.
Сложно оценить качество материалов Используйте чек-лист: ясность, оригинальность, соответствие аудитории, интерактивность.
Страх выступать перед «заказчиком» Создайте поддерживающую атмосферу, объясните, что это учебная ситуация и ошибки допустимы.
 

Пример решения:

1. Анализ текущего состояния:
  • Нет чёткой целевой аудитории
  • Материалы случайные, без единой стилистики
  • Низкая вовлечённость и реакция аудитории
  • Форматы не адаптированы под платформы
  • Отсутствует стратегия развития канала
2. Новая контент-стратегия:
  • Цель: повысить интерес к школьным событиям и внутренней жизни через качественный и регулярный контент
  • Целевая аудитория: ученики 8–11 классов
  • Каналы: Instagram (видео + сторис), YouTube Shorts (репортажи), Telegram (текстовые новости)
  • Стиль: живой, дружеский, с долей юмора и акцентом на персоны
  • Форматы: сторис с опросами, видеоинтервью, обзоры мероприятий, факты дня, челленджи
3. Пример контент-плана на неделю (тема: «Таланты нашей школы»):
Понедельник — Сторис (Опрос: "Кто самый яркий талант в нашем классе?")
Вторник — Видео (Интервью с победителем конкурса чтецов)
Среда — Текст («Лучшие моменты школьного КВН»)
Четверг — Фото (Галерея участников музыкального конкурса)
Пятница — Видеообзор («Таланты недели»)
4. Пример публикации:

Формат: видео (YouTube Shorts / Instagram Reels)

Сценарий:

1. Открытие: «Кто из ваших одноклассников может спеть как Шакира, сыграть как Блейк Ливермор или танцевать как Дуа Липа? Мы нашли своего героя!»
2. Середина: кадры с репетиции, голосовое описание, интервью с участником
3. Завершение: «Подписывайтесь и следите за новыми талантами! #телешкола #таланты #школа
5. Метрики эффективности:
  • CTR (переходы по ссылкам и тегам)
  • Процент просмотра видео до конца
  • Количество голосов в сторис и комментариев
  • Рост подписчиков и сохранений
  • Комментарии и реакция аудитории
  • Количество обращений от желающих участвовать в проекте

Ролевая игра 4

 

Цель игры:

Научить учащихся работать с кризисной ситуацией в контенте, развить навыки анализа, диагностики и корректировки стратегии. Сформировать понимание важности обратной связи аудитории, регулярного аудита контента и гибкости при изменении условий.

 

Формат игры:

  • Командная ролевая игра с элементами кейс-чемпионата и аналитики
  • Длительность: 1–2 занятия (60–90 минут)
  • Участники: команды по 4–5 человек
  • Возраст: старшие школьники, студенты начального уровня
 

Сеттинг:

Вы — команда молодых контент-стратегов, работающих над школьным проектом «Школьный медиацентр». Проект существует уже полгода, но за последние несколько недель просмотры публикаций упали на 40%, подписчики стали реже отвечать, а администрация школы выражает беспокойство. Ваша задача — провести полный аудит, выявить причины спада и предложить план восстановления интереса.

 

Роли в команде:

  1. Главный контент-стратег: координирует работу, принимает решения по стратегии
  2. Аналитик: изучает метрики, статистику, комментарии и поведение аудитории
  3. Текстовик / SMM-специалист: анализирует тексты, предлагает изменения в подаче информации
  4. Визуал / видеомейкер: оценивает оформление, форматы видео и графику
  5. Этический советник: проверяет соответствие авторским правам, этике и юридическим нормам
 

Этапы игры:

  1. Получение задания: преподаватель или «руководитель проекта» даёт описание текущего кризиса и предоставляет данные (вымышленные): статистика, отзывы, примеры публикаций
  2. Анализ ситуации: команда изучает прошлые материалы, метрики и реакцию аудитории
  3. Выявление проблем: поиск скрытых причин снижения вовлечённости
  4. Разработка стратегии: формулировка целевой аудитории, выбор каналов, обновление стиля и форматов
  5. Создание контент-плана на неделю: расписание с обоснованием каждого материала
  6. Подготовка образцов контента: один текст, одно видео, одна сторис или карточка
  7. Презентация решения: защита новой стратегии перед «руководителем» (преподавателем или другой командой)
  8. Обратная связь и рефлексия: обсуждение идей, что можно улучшить в будущем
 

Бриф (задание):

Проект «Школьный медиацентр» создан для информирования учеников о школьных событиях, проведении интервью и создании мотивирующего контента. Каналы: Instagram, Telegram, YouTube Shorts. За последние 3 недели:

  • Среднее количество лайков упало с 70 до 15
  • Нет реакции на сторис (менее 5% просмотров)
  • Комментариев почти нет, репостов не было
  • Некоторые подписчики отписываются
  • Один ролик получил негативную реакцию: «Слишком серьёзно», «Неинтересно», «Как будто урок»

Задача вашей команды:

  • Провести аудит текущего состояния
  • Выявить причины спада
  • Предложить комплексное решение
  • Создать новый контент-план и образцы материалов
  • Презентовать решение «руководству»
 

Обучающие эффекты:

  • Умение диагностировать проблемы контент-проекта
  • Навыки анализа метрик и обратной связи
  • Практика работы в команде и принятия решений
  • Отработка методов сторителлинга, вовлечённости и адаптации под платформу
  • Развитие критического мышления и ответственности за результат
  • Понимание роли цифровой этики и безопасности
  • Умение презентовать идеи и отстаивать свою точку зрения
 

Возможные проблемы и вызовы во время игры:

Проблема Как решить
Команды долго не могут прийти к единому мнению Четко разделите этапы согласования, назначьте лидера, используйте правила голосования
Не хватает времени на выполнение всех задач Используйте шаблоны, заранее подготовленные инструменты и чек-листы
Участники не все активны Распределите роли и зоны ответственности. Проверяйте участие каждого.
Сложно оценить качество контента Используйте чек-лист: ясность, оригинальность, соответствие аудитории, интерактивность.
Страх ошибиться или плохо выступить Создайте поддерживающую атмосферу, объясните, что это учебная ситуация и ошибки — часть процесса.
 

Пример решения:

1. Анализ текущего состояния:
  • Контент стал слишком формальным, без эмоций
  • Материалы повторяются, нет свежих идей
  • Форматы не соответствуют платформам (например, длинные тексты в Instagram)
  • Отсутствует взаимодействие с подписчиками
  • Нет сезонности и актуальных тем
2. Новая контент-стратегия:
  • Цель: вернуть интерес к школьному медиацентру через свежий, живой и интерактивный контент
  • Целевая аудитория: ученики 8–11 классов
  • Каналы: Instagram (видео + сторис), Telegram (текстовые новости), YouTube Shorts (мини-репортажи)
  • Стиль: дружеский, разговорный, с акцентом на персоны и события
  • Форматы: сторис с опросами, короткие видео, факты дня, челленджи, интервью
3. Пример контент-плана на неделю (тема: «Культурная среда школы»):
Понедельник — Сторис (Опрос: "Любишь театр? Да/Нет")
Вторник — Видео (Обзор школьного театрального кружка)
Среда — Текст («Интересные факты о школьном театре»)
Четверг — Фото (Галерея кадров со спектакля)
Пятница — Видеообзор («Лучшие моменты театральной недели»)
4. Пример публикации:

Формат: сторис + основной пост в Instagram

Текст поста:

"Театральные таланты нашего класса снова удивили! У нас есть актёры, режиссёры и даже гримеры. Хотите видеть больше таких историй? Голосуйте в сторис 👇  
#школа #медиацентр #творчество

Сторис: голосование, таймер до следующего поста, фото участников, голосовое сообщение с вопросом

5. Метрики эффективности:
  • CTR (переходы по ссылкам и тегам)
  • Процент просмотра видео до конца
  • Количество голосов в сторис и комментариев
  • Рост подписчиков и сохранений
  • Комментарии и реакция аудитории
  • Обращения от желающих присоединиться к проекту

Интеллект-карта 1: Основы контент-стратегии

Центральная тема: Контент-стратегия

  • Цель контента
    • Образование
    • Развлечения
    • Вовлечение
    • Продвижение бренда
  • Целевая аудитория
    • Демография (возраст, пол, образ жизни)
    • Поведение (интересы, активность, потребности)
    • Сегментация (ученики, учителя, родители)
  • Форматы контента
    • Текстовый (посты, статьи, карточки)
    • Видео (ролики, обзоры, сторис)
    • Визуальный (инфографика, фото, графика)
    • Аудио (подкасты, голосовые заметки)
  • Платформы
    • Instagram (видео, сторис, Reels)
    • Telegram (текст, каналы, чаты)
    • YouTube Shorts / TikTok (короткие видео)
    • ВКонтакте (группы, сообщества)
  • Планирование
    • Контент-план
    • Календарь публикаций
    • Сезонные темы
    • Регулярность и частота
 

Интеллект-карта 2: Создание текстового контента

Центральная тема: Текстовый контент

  • Структура текста
    • Введение
    • Основная часть
    • Заключение
    • Четкие заголовки
  • Стиль и тон
    • Разговорный
    • Юмористический
    • Информирующий
    • Мотивирующий
  • Как сделать текст интересным
    • Добавить примеры
    • Использовать вопросы
    • Включить эмодзи
    • Упрощать сложные идеи
  • Ошибки в тексте
    • Грамматические неточности
    • Сложные предложения
    • Отсутствие логики
    • Непроверенные факты
  • Форматирование
    • Жирный шрифт
    • Эмодзи для акцента
    • Пробелы и списки
    • Выделение ключевых мыслей
 

Интеллект-карта 3: Работа с визуальным и видео контентом

Центральная тема: Визуальный и видео контент

  • Инструменты создания
    • Canva
    • Figma
    • CapCut / iMovie
    • Adobe Express
  • Цветовая гамма
    • Красный — энергия
    • Синий — доверие
    • Жёлтый — позитив
    • 2–3 основных цвета
  • Видео форматы
    • Интервью
    • Обзор мероприятия
    • Челленджи
    • Тесты и опросы
  • Сценарий и монтаж
    • Вступление – середина – завершение
    • Хорошая освещённость
    • Правильное оформление звука
    • Выбор музыки без авторских прав
  • Адаптация под платформы
    • Instagram — вертикальные видео, яркий стиль
    • YouTube — более длинные, структурированные ролики
    • TikTok — динамика, тренды, ритм
    • Telegram — кратко и информативно
 

Интеллект-карта 4: Аналитика и обратная связь

Центральная тема: Измерение эффективности

  • Метрики контента
    • CTR (кликабельность)
    • Количество лайков, комментариев, репостов
    • Время просмотра
    • Подписчики и сохранения
  • Инструменты аналитики
    • Instagram Insights
    • YouTube Studio
    • Google Analytics (для сайтов)
    • Telegram Stats (для каналов)
  • Обратная связь от аудитории
    • Комментарии
    • Опросы и голосования
    • Личные сообщения
    • Реакции и тестирования
  • Как интерпретировать данные
    • Что работает лучше всего?
    • Какие форматы набирают охват?
    • На каких этапах теряется внимание?
    • Как реагировать на негатив или молчание?
  • Корректировка стратегии
    • Анализ причин спада
    • Обновление форматов
    • Пересмотр целевой аудитории
    • Адаптация под тренды
 

Интеллект-карта 5: Проектная деятельность и командная работа

Центральная тема: Управление контент-проектом

  • Роли в команде
    • Контент-стратег
    • Текстовик
    • Дизайнер
    • Видеомейкер
    • SMM-менеджер / аналитик
  • Этапы проекта
    • Получение задания
    • Анализ аудитории
    • Разработка концепции
    • Создание материалов
    • Публикация и анализ
  • Планирование и распределение задач
    • Контент-план
    • График публикаций
    • Распределение обязанностей
    • Контроль сроков
  • Работа с проблемами
    • Конфликты в команде
    • Нехватка времени
    • Снижение интереса аудитории
    • Нехватка технических навыков
  • Презентация и защита проекта
    • Подготовка ответов на вопросы
    • Обоснование выбора форматов
    • Показ метрик эффективности
    • Аргументация решений
 

Интеллект-карта 6: Права, этика и безопасность в цифровом контенте

Центральная тема: Юридические и этические аспекты

  • Авторские права
    • Использование лицензированных материалов
    • Free Music Archive
    • Unsplash, Pixabay — бесплатные изображения
    • Как указывать источник
  • Цифровой след
    • Что остаётся в интернете
    • Как это влияет на будущее
    • Как контролировать публикации
    • Цифровая гигиена
  • Этика в медиапространстве
    • Уважение к людям и их мнению
    • Безопасность при работе с персональными данными
    • Как реагировать на негатив
    • Понимание культурного контекста
  • Безопасность в соцсетях
    • Не публиковать личную информацию
    • Соблюдение правил площадок
    • Не вступать в конфликты
    • Использовать режим приватности
  • Личный бренд и репутация
    • Единый стиль и тон
    • Последовательность в действиях
    • Регулярность и качество
    • Создание ценности для подписчиков

1. Учебник

Название: Контент-маркетинг: стратегии, инструменты, практика

Автор: Анна Райт, Денис Смирнов

Издательство: Питер, 2022

Уровень: профессиональный

Краткое описание: Один из ключевых учебников по созданию и управлению контентом в digital-среде. Включает примеры из реального бизнеса, методики анализа аудитории, планирования и сторителлинга.

 

2. Хрестоматия

Название: Цифровой контент: лучшие практики от экспертов

Составитель: Елена Борисова

Издательство: Альпина Паблишер, 2021

Формат: электронная / бумажная версия

Краткое описание: Сборник статей, кейсов и интервью с экспертами в области контент-стратегии. Подходит для углублённого изучения современных подходов к созданию медиаконтента.

 

3. Методические рекомендации

Название: Методика преподавания контент-маркетинга в образовательных учреждениях

Автор: Алексей Ларионов

Издательство: Национальный институт образования, 2023

Формат: PDF / онлайн

Краткое описание: Практическое руководство для педагогов и наставников. Включает планы занятий, задания, кейсы, ролевые игры и методику оценки результатов обучения.

 

4. Дидактическое пособие / задачник

Название: Практикум по цифровому контенту: от идеи до метрик

Авторы: Татьяна Громова, Роман Петров

Издательство: Инфорум, 2022

Уровень: профессиональный

Краткое описание: Практическое пособие с заданиями по разработке контент-стратегий, создания cross-платформенного материала, анализа данных и работы в команде.

 

5. Электронный ресурс

Название: Школьный медиацентр: база знаний

Организация: Центр цифрового образования «IT-Старт»

Формат: онлайн-курс + PDF-материалы

Доступ: бесплатно на сайте it-start.edu.ru

Краткое описание: Электронный ресурс с видеоуроками, шаблонами, чек-листами и примерами школьных медиапроектов. Полезен как для учащихся, так и для педагогов, внедряющих практико-ориентированные программы.

 

  1. Курс «Контент-стратег: от идеи до эффекта» Анонс: Научитесь превращать мысли в цепляющий контент, который работает на репутацию, вовлечённость и результаты.
  2. Программа «Digital Content Pro» Анонс: Курс для тех, кто хочет создавать профессиональный, стратегически выстроенный контент для соцсетей, блогов и брендов.
  3. Образовательный модуль «Контент как инструмент влияния» Анонс: Освойте методы создания контента, способного влиять на поведение и мнение целевой аудитории. Подходит SMM-специалистам и медиамейкерам.
  4. Курс «Контент-маркетинг: стратегия и практика» Анонс: Изучите, как сделать контент не только интересным, но и конвертирующим. Углублённый подход к планированию и аналитике.
  5. Учебная программа «Контент-план: как всё спланировать правильно» Анонс: Создание структурированного контент-плана с учётом сезонности, трендов и платформенной специфики.
  6. Курс «Текст, видео, сторис: контент под разные форматы» Анонс: Практика создания текстового, визуального и видео контента с акцентом на digital-платформы.
  7. Программа «Контент-менеджер 360°» Анонс: Полный цикл работы контент-мейкера: от исследования до публикации и анализа.
  8. Образовательный модуль «Storytelling в цифровой среде» Анонс: Как рассказывать истории, которые заставляют читать, смотреть и делиться. Техники сторителлинга в digital-контенте.
  9. Курс «SEO-оптимизация текстов для соцсетей и сайтов» Анонс: Научитесь создавать SEO-дружелюбный контент, который находят не только подписчики, но и поисковые системы.
  10. Учебная программа «Юридические аспекты контент-производства» Анонс: Как соблюдать авторские права, работать с лицензиями и избегать юридических ошибок при создании цифрового контента.
  11. Курс «Контент-стратегия для бренда» Анонс: Разработка и реализация контент-стратегии для коммерческих и некоммерческих проектов. Формирование голоса и тона бренда.
  12. Программа «Cross-платформенный контент» Анонс: Как адаптировать один материал под Instagram, YouTube, Telegram и TikTok без потери качества и эффективности.
  13. Образовательный модуль «Контент-аналитика: от данных к решениям» Анонс: Научитесь использовать Google Analytics, Яндекс.Метрику и метрики соцсетей для корректировки контент-стратегии.
  14. Курс «Цифровая гигиена и безопасность контента» Анонс: Как защитить личную и брендовую репутацию, управлять цифровым следом и соблюдать этические нормы в digital-пространстве.
  15. Учебная программа «Личный бренд через контент» Анонс: Превратите ваш профиль в точку доверия и экспертизы. Стратегии построения имиджа через регулярный и качественный контент.
  16. Курс «Вовлечённость: как заставить аудиторию реагировать» Анонс: От теории к практике: методы и инструменты увеличения лайков, комментариев и репостов.
  17. Программа «Школьный медиаклуб: от новичка к лидеру» Анонс: Обучение школьников работе с контентом, управлению командой и запуску школьных медиапроектов на профессиональном уровне.
  18. Образовательный модуль «Экспертный контент: от знания к влиянию» Анонс: Как стать авторитетным источником информации, формируя экспертность через текст, видео и интервью.
  19. Курс «Контент-кризис: диагностика и восстановление» Анонс: Анализ проблем в контенте, поиск причин падения вовлечённости и разработка стратегии восстановления.
  20. Учебная программа «Креативность в контенте: как быть оригинальным» Анонс: Методы генерации идей, работа с трендами, развитие креативного мышления и уникального голоса.
  21. Курс «Работа с командой: от распределения ролей до дедлайнов» Анонс: Как организовать работу контент-команды, распределить задачи и не сорвать сроки. Инструменты управления проектами.
  22. Программа «Контент-кампания: от замысла до оценки» Анонс: Этапы создания кампаний, постановка KPI, выбор форматов и каналов, анализ эффективности.
  23. Образовательный модуль «Сторителлинг для бренда и личности» Анонс: Используйте силу историй для построения эмоциональной связи с аудиторией и усиления сообщения.
  24. Курс «Юнит-экономика в некоммерческом контенте» Анонс: Как оценивать эффективность одного материала и понимать, что работает, даже если цель — не прибыль.
  25. Учебная программа «Контент-редакция в действии» Анонс: Работа в условиях реальной редакции: дедлайны, роли, согласование и контроль качества.
  1.  
Заявка ученика, студента, слушателя
Заявка преподавателя, репетитора админу сети.
—
18:15
55
👍0
👎0
❤️0
😂0
😢0
👏0
0
Все Нет отзывов
5 0 
4 0 
3 0 
2 0 
1 0 
Загрузка...
Подписаться (0)
Загрузка...

Нет элементов для просмотра

или Вконтакте Facebook Яндекс Одноклассники
Гость
Отправить

Участвовать или создать

Участвовать или создать

Политика сайта

Посещая этот сайт, вы соглашаетесь с тем, что мы используем файлы cookie.